Berichten in de categorie 'BETT'
Ik had het gisteren al over software waarmee kinderen heel makkelijk kunnen podcasten. Mooi spul, waarvan ik hieronder een korte beschrijving geef.
Podiumpodcasting is software waarmee kinderen heel simpel kunnen podcasten.
- Ze geven de podcast een naam
- Ze geven de aflevering een naam
- Ze drukken op de opnamebutton en maken een opname.
- Ze drukken op de publishbutton en de opname wordt geüpload en er wordt een rss-feed bij gemaakt.
Heb je een opname gemaakt dan kun je die bewerken: stukjes wissen, delen van de opname dempen, stukjes muziek importeren, delen uit de opname verplaatsen, het kan allemaal.
Script
Was het daarbij gebleven, dan had ik de makers verweten dat ze voorbijgegaan waren aan het belangrijkste, de voorbereiding: hoe maak je een leuke opbouw in je podcast?
Maar ook daar is aan gedacht. In het programma kun je namelijk zelf een script maken. Je voert eerst de namen in van de insprekers. Daarna typ je tekst in en met een simpele klik wijs je elk stukje tekst aan een van de sprekers toe.
Alles gebeurt in hetzelfde scherm wat het programma heel simpel en duidelijk maakt.
Op http://www.podiumpodcasting.com/demos zijn screencasts te zien die alles duidelijk maken.
January 16th, 2007
Wat mis ik?
Ik mis iets, dacht ik, toen ik vrijdag op de BETT rondliep. Hoe kan het dat je op zo’n gigantische beurs over ICT de term web 2.0 niet tegenkomt? Misschien omdat de ’supply side’ niet zo goed weet waar de handel zit in web 2.0? Ik weet het niet.
Het was er wel natuurlijk. Ik zag een prachtige mogelijkheid om kinderen te laten podcasten. Zal ik later deze week, als ik de demo nog eens goed bekeken heb, een stukje over schrijven.
Tips
Waardevol vond ik het forum dat onderdeel was van de Key note van Stephan Crowne, Chief Executive van de BECTA. Daarin zaten leraren en ict-coördinatoren die goed onder woorden wisten te brengen wat nodig is om een doelmatig gebruik van ICT in de school in te voeren. Hun tips waren (ik hoop dat ik alles goed verstaan heb):
- Use a whole school strategy
- Use self evaluation
- Make a staff development program
- Take time and give everybody time
- Work bottom up and top down
- Use webbased tools
- Use a view of learning instead of view of technology
- Stimulate parent involvement, e.g. give acces to school marks
- Make educational leaders in the school (not one or a few man)
Zoals Stephen Crowne zei: ‘It is important to hear the authentic voice of the practitioner’.
January 15th, 2007
Londen
Oh, Mary, this London’s a wonderful sight,
with people here working by day and by night
Dat zijn regels uit een lied dat ik al lang vergeten was, maar vandaag ineens bij me opkwam. Hoe dat zo? Omdat ik vandaag naar de BETT in Londen vertrokken ben.
Storm
Het viel niet mee om er te komen. Wegens de storm werd - toen we al in het vliegtuig zaten - de eerste vlucht gecancelled. We moesten weer uitstappen en twee uur later de hele incheck- en veiligheidsprocedure opnieuw doorlopen. De tweede vlucht vertrok te laat en kreeg vertraging: onderweg leek het wel een kermisattractie zoveel wind en turbulentie als er was.
Al met al kon ik nog net een uurtje BETT meepikken.
Mindmappen
Toch nog genoeg om een demo te krijgen van het mindmappingprogramma Kidspiration, dat nu uitgebreid is met een tool waarmee kinderen data kunnen analyseren. Met het veranderen van data zien ze in een animatie ook de bijbehorende grafiek veranderen en dat is best wel cool om te zien.
Morgen heb ik gelukkig nog een hele dag, dus ik zal me wel vermaken.
January 11th, 2007
